дистанційне навчання 8 клас зарубіжна література

-

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Зарубіжна література 6 клас (дистанційне навчання)

-
Зображення
29 квітня (робота розрахована на 2 уроки це вам і на 6 травня) Астрід Анна Емілія Ліндгрен "Міо, мій Міо".Образи головних героїв. Перемога добра над злом 1.За пишіть число і  тему уроку      Літературна гра «Пригадай слова»  (у зошитах  записуємо  назву роботи і лише відповіді) Астрід Ліндгрен – відома … письменниця.  Найчастіше героями її творів були …  Найвідоміші твори письменниці – … та …  Повість про пригоди хлопчика в Країні Далекій називається … Головного героя звали …  Він потрапив до казкової країни за допомогою …  Кращого друга головного героя в Країні далекій звали – …  Міо повинен був боротися із лицарем …  Установіть послідовність подій у творі. ( запишіть,  наприклад: 1-а, 2-....) 1 Юм-Юм – новий друг Міо А 2 «Місія» Міо Б 3 Зустріч з джином В 4 Подорож до Країни Чуженецької Г 5 Зник Бу Вільгельм Ульсон Д 6 Тато-король Е 7 Боротьба з лицарем Като Є   Бесіда  ( усно ) Ã     ...
Докладніше

Зарубіжна література 5 клас (дистанційне навчання)

-
Зображення
5 травня Персонажі повісті Туве Янсон  "Капелюх чарівника", втілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей 1.  Перегляньте  ВІДЕОУРОК   (ПОВТОРЕННЯ З ПОПЕРЕДНЬОГО УРОКУ, що допоможе вам у виконанні наступного завдання) 2.    «Характеристика літературного героя» :  ( письмово). Виберіть одного героя твору, який найбільше сподобався і складіть його характеристику.        1.      Відомості про героя.             2..     Портрет героя.           3.     Вчинки героя .     4. Риси характеру .     5. Ставлення інших героїв .     6.  Ставлення автора.     7. Моє ставлення до героя                                                 УСПІХІВ! РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАНИ...
Докладніше
-
Зображення
Ключові компетенції сучасного школяра Зміни в характері освіти для кінця XX - початку XXI століття полягають в його спрямованості, цілях, змісті, які все більш явно орієнтують його на «вільний розвиток людини», на творчу ініціативу, самостійність учнів, конкурентоспроможність, мобільність майбутніх фахівців. У зв’язку з цим все більш актуальним стає компетентнісний підхід у освіті, формування ключових компетенцій людини є перспективним напрямком в науці і практиці освіти. Питання про ключові компетенції є сьогодні предметом обговорення в усьому світі. Особливо актуальна ця проблема звучить зараз у зв'язку з модернізацією української освіти. Введення компетенцій в нормативну і практичну складову освіти дозволяє вирішувати проблему, типову для української школи, коли учні можуть добре опанувати набір теоретичних знань, але відчувають значні труднощі в діяльності, що вимагає використання цих знань для вирішення конкретних життєвих завдань або проблем...
Докладніше